Программа кружка чудеса своими руками


Фокина Лидия Петровна Программа предусматривает различные формы и методы работы:

Программа кружка чудеса своими руками

Программа дополнительного образования художественно-эстетической направленности «Чудеса своими руками»

Электронная тетрадь по математике для

Программа кружка «Чудеса своими руками» способствует развитию ребенка с учетом его индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций благодаря тому. Программа курса разработана для изучения декоративно-прикладного творчества. Рассчитана на учащихся классов, направлена на воспитание художественной культуры, развитию интереса к народному творчеству, его традициям и наследию. В программу кружка " Чудеса своими руками " входит ряд разделов «Работа с бумагой и картоном», «Работа с тканью», «Рукоделие из ниток», «Работа с природным материалом», «Работа с бросовым материалом». Муниципальное бюджетное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа №2». Рабочая программа. Кружка декоративно - прикладного творчества. «Чудеса своими руками».

Программа кружка чудеса своими руками

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала.

Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Что же понимается под творческими способностями? В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.

Таким образом, творчество — создание на основе того, что есть, того, чего еще не. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, то есть развитие творческой культуры ребенка развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового.

Работу кружка буду организовывать с учётом опыта детей их возрастных особенностей. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Программой предусматривается годовая нагрузка 68 часов. Группа работает 1 раз в неделю по 2 часу, всего 68 занятия за учебный год.

Практические занятия составляют большую часть программы. Рекомендуемый минимальный состав группы — 15 человек. Принципы, лежащие в основе программы: Тематика занятий строится с учетом интересов учащихся, возможности их самовыражения.

В ходе усвоения детьми содержания программы учитывается темп развития специальных умений и навыков, уровень самостоятельности, умение работать в коллективе. Программа позволяет индивидуализировать сложные работы: При этом обучающий и развивающий смысл работы сохраняется. Это дает возможность предостеречь ребенка от страха перед трудностями, приобщить без боязни творить и создавать.

Формы и методы занятий. В процессе занятий используются различные формы занятий: А также различные методы: Методы, в основе которых лежит способ организации занятия: Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей: Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях: Требования к уровню подготовки учащихся.

В процессе занятий педагог направляет творчество детей не только на создание новых идей, разработок, но и на самопознание и открытие своего "Я". При этом необходимо добиваться, чтобы и сами обучающиеся могли осознать собственные задатки и способности, поскольку это стимулирует их развитие.

Тем самым они смогут осознанно развивать свои мыслительные и творческие способности. В результате обучения в кружке по данной программе предполагается, что обучающиеся получат следующие основные знания и умения: Проверка усвоения программы производится в форме собеседования с обучающимися в конце учебного года, а также участием в конкурсах, выставках.

В результате обучения по данной программе учащиеся: В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья учащихся. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из текстильных и природных материалов.

На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам, оборудованию в процессе изготовления художественных изделий.

Программа знакомит с новыми увлекательными видами рукоделия. Программа рассчитана на 1 года. Работа с природным материалом 8 ч. В настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребенка с хлеб чиабатта в домашних условиях с фото и культурой, трудом искусством.

Сейчас дети все больше и дальше отдаляются от природы, забывая ее красоту и ценность. Работа с природными материалами помогает им развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному.

Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде. Изделия из природного материала. Технология заготовки природных материалов. Художественные приёмы изготовления поделок и программ кружка чудеса своими руками из природных материалов.

Работа с бумагой и картоном 8 ч. Виды работ из бумаги и картона. Правила пользование ножницами и шаблоном. Закручивание круга в конус низкийзакручивание полукруга в конус высокийпреобразование квадрата в куб и квадрата в брусок путем складывания и надрезания.

Все дети любят сладкое. Но когда конфета или шоколад съедены, то кроме приятного вкуса во рту от них остаются еще красивые блестящие бумажки-упаковки — фольга. И мало кто знает, что из фольги можно сделать занимательные поделки, приводящие в восторг ваших знакомых и друзей.

Ведь фольга — прекрасный материал для изготовления всяких поделок — полезных и увлекательных, например, забавных зверушек и украшений, которые будут выглядеть почти как настоящие драгоценности или посуды, из которой можно по-настоящему есть и пить.

Положительные и отрицательные качества фольги. Использование ракушек для украшения цветочных горшков. Работа с соленым тестом 8 ч. Из истории соленого теста. Лепка из соленого теста является одним из древних видов декоративно-прикладного искусства.

Древние египтяне, греки и римляне использовали фигурки из соленого теста для религиозных ритуалов. В Германии и Скандинавии было принято изготавливать пасхальные и рождественские сувениры из соленого теста. Различные медальоны, венки, кольца и подковы вывешивались в проеме окон или крепились к дверям.

Считалось, что эти украшения приносят хозяевам дома, который они украшают, удачу и благополучие. В Греции и Испании во время праздника в честь Богоматери на алтарь клали великолепные хлебные венки, украшенные пышными орнаментами. Даже в далеком Эквадоре мастера художественных промыслов делали изделия, раскрашенные яркими красками.

У индейцев такие фигурки из теста раньше имели символический или мистический смысл. В Китае 17 века делали марионетки из теста. В странах Восточной Европы были популярны большие картины из теста.

У славянских народов такие картины не раскрашивались имели обычный для выпечки цвет, что считалось очень привлекательным. Обычная пропорция для замеса соленого теста: В качестве добавок используют клей ПВА или обойный увеличивают клейкость заготовок и прочность готовых изделиймасло растительное повышает пластичность, добавляется в тесто, предназначенное для лепки мелких деталей.

Для изготовления небольшой композиции замесите тесто в следующем количестве: Для замеса лучше использовать миксер. Готовое тесто должно получиться эластичным.

Тесто следует хранить в полиэтиленовом пакете, чтобы оно не пересохло. Способы изготовления изделий из ниток. Работа со скорлупками 8 ч.

Яичная скорлупа с трудом царапается ножом и по твердости приближается к мрамору. Она прекрасно шлифуется и полируется, приобретая приятный мягкий блеск. В восточной лаковой живописи яичную скорлупу наклеивали там, где нужно было изобразить покрытую трещинами каменную стену или скалу.

Россыпью мелких скорлупок имитировали цветение весенних садов. При распрямлении яичная скорлупа разламывается на множество мельчайших кусочков, которые не распадаются благодаря тонкой пленке, находящейся с внутренней стороны. Многие образовавшиеся между скорлупками трещины почти незаметны. Но стоит их проявить с помощью какого-нибудь красителя, сетчатый рисунок трещин становится зримым, превращая обычную яичную скорлупу в привлекательный декоративный материал.

Способы изготовления изделий из скорлупы ореха. Аппликация с использованием яичной скорлупы. Работа с гофрированной бумагой 6 ч. Техника изготовления розы из гофрированной бумаги. Работа с природным материалом.

Работа с фольгой, фантиками. Работа с ракушками, песком. Работа с соленым тестом. Работа с цветными нитками. Работа с гофрированной бумагой.

Научить детей делать поделки из разных. Обогащать знания о разнообразии природного материала и его использовании в поделках. Способствовать развитию умения планировать предстоящую программу кружка чудеса своими руками, развивать инициативу, фантазию, творчество.

Способствовать коллективной деятельности, речевому игровому общению детей. Научить детей правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами. Закрепить умение самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой. Полоски цветной бумаги, листы бархатной бумаги, ножницы, клей. Уточнить представления детей о свойствах бумаги: Закрепить умение вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые цветовые сочетания.

Воспитывать трудолюбие, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца. Белая, цветная бумага, ножницы, клей ПВА. Закрепить у детей умение выполнять работу из фантиков, фольги. Формировать умение делать объемные игрушки из фантиков. Использовать в работе полученные ранее знания.

Цветная жесткая фольга, фантики от конфет, клей, ножницы, палочки, зубочистки. Изготовление игрушек к Новому году. Способствовать развитию у детей умения создавать художественные образы из различных природных материалов.

Развивать фантазию, изобретательность, стремление к творчеству, познанию свойств материалов, желание экспериментировать с. Морские ракушки, песок, цветные мелки, гуашь, кисточки, клей.

Познакомить детей с новым материалом для изготовления программ кружка чудеса своими руками — соленое тесто, его характерными особенностями мягкое, эластичное, прочное при тепловой обработке.

Развивать фантазию, воображение, желание самостоятельно вылепить поделку, опираясь на умения полученные ранее. Прочный картон, шаблоны, мука, соль, вода, цветные краски, кисти.

Научить детей делать поделки из нового материала разноцветных ниток. Познакомить с новым способом изготовления — отклеивание объемных форм цветными нитками. Развивать интерес к работе, желание выполнять работу до конца и порадоваться вместе со всеми детьми за достигнутые успехи. Обрезки цветных ниток шерстяных, мулинекартон, заготовки конусов, клей.

Научить детей работать с хрупким материалом — скорлупой яиц. Развивать эстетический вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе цветовой гаммы.

Белая бумага, краски, кисти, скорлупки яиц. Закреплять у детей умение работать с разнообразным материалом, изготавливать поделки, радоваться результатам своего труда. Развивать инициативу, фантазию, в церковь благодарственую что и как сделать, дружеские взаимоотношения.

Гофрированная цветная бумага, ножницы, клей ПВА. Программа кружковой работы, календарно — тематический план. Методические рекомендации по выполнению творческих работ. Компьютер для показа презентаций. Математика Алгебра Геометрия Химия Физика Русский язык Белорусский Английский Немецкий Украинский Биология Информатика поиск решебника.

Рефераты Учителю Краткие содержания Биографии писателей Сочинения Решебники Шпаргалки Топики устные темы по английскому языку Крылатые выражения Учебники Характеристики Изложения и диктанты Как поставить на нас ссылку? Формы и методы занятий В процессе занятий используются различные формы занятий: Ожидаемые результаты В результате обучения по данной программе учащиеся: Изготовление поделок Техника изготовления розы из гофрированной бумаги.

Работа с природным материалом 8 2 6 2. Работа с бумагой 8 2 6 3. Театр из конусов 8 2 6 4. Работа с фольгой, фантиками 8 3 5 5.

Работа с ракушками, песком 6 2 4 6. Работа с соленым тестом 8 2 6 7. Работа с цветными нитками 8 2 6 8. Работа со скорлупами 8 2 6 9. Работа с природным материалом 8 1. Научить детей делать поделки из разных природных как сделать визу в доминикану из беларуси. Закрепить умение самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, склеивать, оформлять поделку.

Белая бумага, краски, кисти, скорлупки яиц, ореховая скорлупа.

Научить детей делать поделки из разных.


Новое в рубрике:72 :: 73 :: 74 :: 75 :: 76 :: 77 :: 78 :: 79 :: 80 :: 81

Copyright © 2017 | При использовании материалов сайта обратная ссылка на ap-pavel.ru обязательна!